中新网北京新闻12月23日电 北京医科大学附属小学日前举办了一场以“育人为本，多元融合”为主题的跨学科主题实践学习展示研讨会。会议聚焦学校课程体系的优化与重构，鼓励打破学科壁垒，实现多学科深度融合与协同创新，旨在提供深化课程教学的沉浸式场景，探索内在改变的创生化研修。

　　此次研讨会由中国人生科学学会生态文明专业委员会、北京市教育学会科技体育专业委员会、海淀区教育学会主办，北京医科大学附属小学承办。

　　参会嘉宾走进北医附小，观摩了13节跨学科主题学习课堂。北医教师将多学科知识巧妙交织，为学生们精心构筑起一座座通往智慧殿堂的桥梁。通过课程设计的主题聚焦、内容精选、方式创意，赢博体育下载学生们在课堂上积极参与、勇于探索，展现了卓越的综合素养，显示出他们对未知世界的无限好奇与探索热情。

　　北医附小师生将跨学科学习成果搬上展台，为参会嘉宾呈现了一个特色创意集市。集市中，科技与传统碰撞出耀眼的火花，艺术与文化巧妙融合，师生的创意与智慧形成了充满校园特色的文创产品。赢博体育下载参会嘉宾通过亲身观摩、体验参与、共创作品，深切感受科技与文化的交融，亲身体验跨学科学习的乐趣。

　　在特色展示环节，学生们通过精心编排的情景剧，生动展现了跨学科学习的成果。从活力四射的排球表演，到韵味十足的京剧演绎；从E+星球小院士们专业而深入的项目式学习汇报，到音乐课AI作曲带来的艺术创意展演，每个环节都展现了学生们的独特创意和无限活力。

　　研讨会上，学校党总支书记田国英围绕“育人为本，多元融合”的主题，阐述了跨学科主题学习在赋能全面育人新样态中的重要作用，深入探讨了跨学科主题学习在推动教育创新、促进学生全面发展中的重要作用。

　　校长王含结合学校实际“三课”实操进程，分享了北医附小在跨学科学习中的积极探索和显著成效，为参会嘉宾提供了极具价值的实践范例与启发。

　　北京市教育委员会基础教育一处副处长陈晓莉赞扬了跨学科课堂的活跃氛围、教学方法的新颖以及孩子们自主探究的精神，并强调“好的课堂”源于教师的创新备课、对孩子的同理心、教研专家的引领以及管理层的全面保障。她特别提到，家校协作是教育改革中不可或缺的一环，而北医附小在这方面树立了典范。她鼓励跨学科的探索应跨界、跨时空，融入生活，真正促进孩子的全面发展。

　　此次活动不仅展示了北医附小的教育成果，也为全市的课改行动提供了有益借鉴。海淀区教工委副书记吴谨谈了三点感想：一是要明确教育中“变”与“不变”的是什么。北医附小用10%的跨学科主题学习撬动100%的深化课程教学变革，体现出教育要与时俱进拥抱未来的“变”；二是要培养学生的思维品质。思维培养不是单学科可以满足的，需要学科价值以及跨学科所产生的1+12的无限可能，这也是高阶思维培养的重点；三是要开门办教育。北医附小学校积极开拓优质资源，形成一个大的学校教育发展联合体，展现教育理想和社会进步最为亮丽的风景线。

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